岭南舞蹈，作为中国地域舞蹈文化的重要组成部分，承载着岭南地区独特的风土人情与精神内核。华南师范大学音乐学院二级教授、博士生导师王海英，多年来深耕这一领域，走遍岭南村落，致力于岭南舞蹈的研究、传播与话语体系建设，让这一相对小众的地域文化形式走向更广阔的舞台。
岭南舞蹈是在特定地理与人文环境中孕育而成的艺术形态，具有兼容、开放的特质。2005年，著名舞蹈家陈翘先生首次提出“岭南舞蹈”概念。此后，岭南地区高校将其作为教学、研究与创作的核心。王海英介绍，岭南舞蹈多以道具舞蹈为主，如醒狮舞、英歌舞、钱鼓舞、瑶族大小长鼓等，生活舞蹈与习俗舞蹈也极为丰富。
华南师范大学自2006年起率先在高校开展岭南舞蹈研究与传承，十九年积淀形成百余万字学术成果、近百个原创作品，打造了“三个之最”核心标杆：理论体系最全面、最早进入课堂教学、完成硕博人才培养全过程，2019年获评教育部“全国普通高校中华优秀传统文化岭南传统舞蹈传承基地”，为全国舞蹈类仅七所获此殊荣的院校之一。
五年来，基地完成了一项基础工程——建立岭南舞蹈“基因库”。将散落在民间的英歌舞、瑶族长鼓舞、醒狮舞等传统套路、动作形态进行数字化保存，让学习者能够系统领略原汁原味的岭南舞蹈文化。同时，团队将民间记忆转化为有学理建构的课堂教学内容，形成了规训体系，并获批国家一流本科课程。
在话语体系构建层面，王海英团队聚焦岭南舞蹈的文化逻辑与价值阐释，明确其独特文化身份与评价体系，让外界读懂岭南舞蹈，讲好岭南舞蹈的故事。这一实践超越技法传承，更在于对文化根脉的系统梳理与当代弘扬。
学校层面也给予了全方位支持。校党委表示，将从政策倾斜、经费与团队投入、平台建设三方面持续加强。政策上，将文化传承纳入学科评估与绩效激励体系；资源上，保证专项经费，组建跨学科团队，推进演播基地改造和资源库建设；平台上，将岭南舞蹈纳入所有师范生的通识课程，通过大湾区美育联盟服务中小学，并依托东南亚研究中心等国际平台，提升中华文化传播力与影响力。
展望未来，王海英期待岭南舞蹈成为广大青少年可感知、可对话的文化载体。她希冀少年儿童课后能主动传承岭南舞蹈，以舞狮等形式展现传统魅力，让这份古老的身体记忆生生不息，成为中华文明中兼具深厚根基与鲜活生命力的文化基因。
从田野调查到基因库建设，从课堂教学到话语体系建构，王海英及其团队用十九年的坚守，让岭南舞蹈不仅被看见、被记住，更被系统地传承与传播。正如她所言，让身体动起来，让身体记住它——因为那代表着这片土地最深沉的精神内核。
