一般来说，初学音乐动力会较强，可能因为学习较容易或小朋友根本不懂得选择，只有顺从父母意思学习。可是到了中级程度，如四至五级程度日渐艰难，某些学生未必追得上进度。加上学生年纪渐长，有别的事情需要兼顾，令到放在练习的时间变少，导致进度缓慢萌生放弃念头。
放弃学习是十分常见的事，强迫学生学习也不见得健康。可是在学生真的放弃前，老师或家长大概可以做以下5点：
【找出原因】
有时候学生可能喜欢学习，只是害怕上台演岀或抵受不了考试比赛等压力。老师或家长可跟学生详谈找出原因，从而对症下药，更改乐曲或学习模式，这或许能喜欢学习的学生继续追求音乐。
【选对乐器】
学生是否真的想学习「该种」乐器。有些时候家长总对某种乐器存有「偏见」；认为女孩子该学钢琴，男孩子学打鼓等，而忽视了孩子本身的兴趣。当孩子学习时遇到困难，便很容易放弃。可是若乐器本身为孩子所喜欢，那么其跨越困难的心，也会增加。
【轻松练习】
学习音乐少不免长时间练习。可是若学生因为练习乐器而付出很大的代价，对于年轻人来说可能玩乐、结交朋友比练习更重要，久而久之便会对学习失去兴趣。因此，我们需要与学生沟通，协商双方都认同的练习时间及目标计划。而目标往往是较易达成，让学生拥有成功感，才更加有动力练习下去。
【给予空间】
某些时候，学生对古典的乐曲理解未必立即产生浓厚的兴趣，而练习曲多枯燥重覆乏味，导致学生失去学习兴趣。老师可以因应学生的喜好，挑选乐曲作部份的教村，如流行曲，甚至教导他们创作自己的音乐，更能让他们用音乐表达自己，增加投入度，那么学生也不会轻言放弃音乐。
【营造音乐环境】
耳濡目染，无论老师或家长，可透过日常生活让学生多处于音乐环境。例如对于年幼的学童多说音乐故事、带他们到音乐厅欣赏现场演奏、接触学习相同学器的学生，让他们有同学互相较量学习。
较年长的，可以推介音乐电影、动漫或小说给他们欣赏，不知不觉吸收乐曲的背景故事，或许他们喜欢电影内某一首乐曲或人物就会不自觉得学习下去。这样的例子多不胜数呢!
最重要的一项是不要让学生觉得放弃学习便是世界末日，人生终点。反而让他们觉得老师及家长都会支持他们、陪伴他们。就算不学乐器，也可以学习懂得欣赏音乐的。千万不要让音乐成为学生害怕的事情，那么的话便很糟糕了。
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